小学一年级语文怎么学？您好！很高兴回答您的问题。 一年级的孩子年龄较小，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成就在这个时候。一年级孩子学习的起步，帮助他们学好语文，需要注意到方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯
③鼻韵母（9个[繁：個]）：an en in un ün ang eng ing ong
啊的音变
a、（1）声母(拼音：mǔ): b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
#283欧洲杯比赛买球#29 “形容词 名词”的（拼音：de）搭配：
逃之夭《拼音：yāo》夭 风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿
用ˉˊˇˋ表示。①a母出现不放过， （即韵母中凡(pinyin：fán)是有a的，标在a上。如lao，标在a上） ②没有a母找 o e ， （没有a，但有{拼音：yǒu}o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上） ③i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在zài i 上） ④单个韵母不必说
顺愿朋【拼音：péng】友们新年快乐！
我们只要进行阅读，就会遇【拼音：yù】到多音字。
我的头条号：#28生活是一场修[繁：脩]行lucky#29
③chán 单于（古代匈（拼音：xiōng）奴的君主） 柏：① băi（柏树）（松柏常青）（柏【拼音：bǎi】油马路） ②bó 柏林（地名） ③bò 黄柏（中药名） 朴：① pǔ（朴实）（艰苦朴素）（俭朴） ②piáo（姓朴[pǔ]）
这六百多个多音字可以分为(繁：爲)六类。
④cù：（数罟gǔ）数罟(练：gǔ)不入洿池为:① wéi（动 词）:#28大有可为#29#28认为#29#28成为#29 ②wèi（介 词）:#28为人民服务#29#28 为虎作伥 的:①de#28助词#29:#28谁的书#29#28我的祖国#29 ②dí（形容词）:#28的确如此#29#28的当--恰当[繁体：當]） ③dì（名词）：（目的）（有的放矢shǐ） 降：①jiàng（动词）：（下降）（降雨）②xiáng（动词）：（投《拼音：tóu》降）（ 降龙伏虎）殷：①yān（形容词）：（殷红） ②yīn（形容词）：（殷实）（ 殷切）（ 殷勤）
g、描写春天的四[sì]字词语如：
（单个[gè]的韵母，当然就标它上面了）⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。 ⑥后鼻音：指拼音中(pinyin：zhōng)以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 ⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 ⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
A、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认《繁体：認》读音节。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会(繁：會)完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声 补充：儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节（繁：節）之外，儿还可以从（繁体：從）目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为《繁体：爲》卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿--#30nménr 馅儿--xiànr
郁郁葱葱 零零星xīng 星 歪歪扭扭 大大小小 形形色色叮叮当当 滴滴答答
e、ABCC式的词【练：cí】语如：
③bò 薄荷he逮 ：①dăi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 ②dài （用于合成词）逮捕 这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且[拼音：qiě]不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。e、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如： 血 ：①xuè（读书音）血海深仇 血压 血脉 ②xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血 核：① hé （读书音）核桃 核心 细胞核 ②hú （口语音）杏核儿 煤核儿 落：①luò （读书音）落伍 降落 落后 ②lào （口语音）落枕 落炕 落色 6、方言词汇的存在而造成多音。 忒 tè 差忒（差错之意）#30ntuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太） 这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有yǒu 紧密的联系，一般不会搞混
（3）整体认读（繁体：讀）音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
②shù （名 词（繁体：詞））：（数据）（ 数量(读：liàng)）（ 数【shù】额） ③shuò（副 词）：（数见不鲜—屡见不鲜）
c、普通用法和人名míng 地名等用法不同而造成多音。例如： 单：①dān（单位）（简单）（菜单）（单纯）②shàn（姓单《繁：單》）（单县--地名）
②zhǎng（动词）:#28生长 #29 #28成长#29 #28长【zhǎng】知识#29 数 :①shǔ#28动 词#29:#28数落【拼音：luò】#29 #28数不清qīng #29 #28数得着#29
1、 u wa 2、 n na 3、 ng nga 4、a o i ü ya
美美的 粗粗的 乖乖的 好好的 汪欧洲杯投注汪叫 哈哈笑 热热的(pinyin：de)
②复韵（繁：韻）母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er
B、多【duō】音字
小学一年级语文怎么学？
您好！很高兴回答您的问题。d、ABAB式短【pinyin：duǎn】语如：
h、词语[繁体：語]搭配：#281#29#28“地”后接动词#29懒洋洋地#28晒太阳#29 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 气冲冲地跑过来 #282#29鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长[繁：長]长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树
a、AABB式重叠词语【yǔ】如：
IM体育D、叠词【pinyin：cí】
a、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别[繁体：彆]词性和词义的作用。例如： 长：①cháng（形容词）：（很长）（长远）（长(繁体：長)久）
音节混淆有三种情况： 一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”#28fɑn’ɑn#29会被念成“发难”#28fɑnɑn#29，“档案”#30n#28dɑng’ɑn#29会被念成“单干”#28dɑngɑn#29。 另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西《练：xī》安”#28xi’ɑn#29会被念成“先”#28xiɑn#29，“酷爱”#28ku’ɑi#29会被念成“快”#28#30nkuɑi#29，“余额”#28yu’e#29会被念成[chéng]“月”#28yue#29。 再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难
什么是轻声呢？轻声就是在[pinyin：zài]词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。#30n那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读[繁体：讀]轻声。 一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）” 二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声， 如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。 搞清楚哪(读：nǎ)些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”
d、汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好{pinyin：hǎo}轻声
如rú 果是在一#30n个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng#28翱翔 #29。第二，有辅音声母的音节和使用【yòng】了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
b、字《拼音：zì》母表（26个(繁体：個)）: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
小手小脚 无法无天[练：tiān] 无拘无束 无穷无尽 无声无息 不卑不亢 不三不四
（2）韵《繁体：韻》母:①单韵母（6个）：a o e i u ü
c、欧洲杯下注ABAC式词语(yǔ)如：
调查调查 高兴高兴 溜达溜达《繁体：達》 说道说道 商量商量 切磋切磋
③pō （朴刀--种旧式武器） ④pò（朴树--树名）（厚朴--中药名） 这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具(pinyin：jù)有固定性。 以上三[sān]种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的《拼音：de》。
后部分待续，需要完全版的朋友可以关注并[繁体：並]私信我（请附上您的邮箱[拼音：xiāng]），我发【fā】给您。
C、啊的语音变化[拼音：huà]
d、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法【读：fǎ】的作用。例如： 剥 ：①bāo（限于单用--剥【练：bō】花生 剥羊皮） ②bō（用于合成词--剥夺 剥削 剥离[繁体：離]） 削：① xiāo（限于单用--削果皮 削铅笔） ②xuē（用于合成词）削弱 瘦削 削除 薄：① báo （限于单用）薄纸 穿得太薄 ②bó（用于合成词）薄弱 刻薄 薄利
前面一个音节末{拼音：mò}尾
c、汉语拼音标调规律亚博体育：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做【读：zuò】汉语拼音声调符号。
顺愿朋（péng）友们新年快乐！
勃勃生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩(pinyin：xǔ)栩如生 楚楚动人
一年级的孩子年龄较小，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成就在这个时候。一年级孩子学习的起步，帮助他们学好语文，需要注意到方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。其实小学一年级的语文知识点虽然不多，但是非常重要，如果一年级的语文基础没有打好，那么以后在[zài]学习语文的过程当中孩子会很吃力，这样就会打消孩子学习的积极性，严重的可能会出现厌学情绪，所以一年级的语(繁：語)文基础知识一定要掌握牢固。现在我就把一年级的知识点作一个总结，以【拼音：yǐ】方便孩子进行系统的学习和复习，如果掌握了这些知识点，那么孩子将会很轻松地学好一年级的语文，也为以后的学习打下了牢固的基础。今天先把前面的一部分（共3部分）发出来，如需要后面的两部分，请私信我并附上邮箱，我发到您邮箱里
f、AABC式的词《繁：詞》语如：
b、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如： 隽 ：①juàn（隽永） ②jùn 同“俊”（隽秀【练：xiù】）（ 隽茂）（ 隽拔） 龟： ①guī （乌龟）（龟缩）（龟鉴--喻借鉴） ②jūn 同“皲”（龟裂） 佃： ①diàn（佃户）（佃农）（佃租） ②tián 同“畋”（打猎） 拽 ：①zhuài （把门拽上）（拽不动） ②yè 同“弃甲曳兵”的“曳” 文言文中的通【读：tōng】假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握（练：wò）这种类型的多音字并不困难。
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以《拼音：yǐ》仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末【mò】时，受前一个音节末尾的音{拼音：yīn}素的影响，会发生音变现象。列表如下：
补充：韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声(繁：聲)母相拼(pīn)，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（j q x碰到 ǖ 要去掉两眼睛）
百花齐放 百鸟争鸣 春风拂【拼音：fú】面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不【练：bù】同；后两（繁：兩）个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百{pinyin：bǎi}多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
例如huɑɑo#28“花袄#30n”#29。 为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。 #282#29怎样使用隔音符号 隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个[拼音：gè]音节后面时，将隔音#30n符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。 例如： fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮袄 关于隔音符号的使用，初学者还必【bì】须注意以下两点： 第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号
b、AAB 式词语如{pinyin：rú}：
e、隔音符号： #281#29为什么要用隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的#30n元音拼合[hé]成【pinyin：chéng】音节，例如shɑnge，只能念成shɑn ge#28山歌#29。只有在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以#30ni 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音(读：yīn)节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆
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